Zergatik da garrantzitsua haurrei adimen emozionala irakastea

Zergatik da garrantzitsua haurrei adimen emozionala irakastea Komunikazio osasuntsurako eta pertsonen arteko trebetasunetarako presioa areagotzen ari den gaur egungo munduan, hezkuntza eta psikologia adituak gero eta kezkatuago zeuden haurrak gizartearen aldaketetara egokitzeko beharrezkoak diren trebetasunak falta direlako.

Artikulu honetan

Azken hamarkadan, profesionalek onartu dute gero eta premia handiagoa dagoela ikasleek arlo horietan gaitasun kognitiboak areagotzeko.

Ikasketa Emozional Soziala bezala ezagutzen den SEL curriculumaren aurrerapena ardatz berri horren ondorio da.

Ikaskuntza sozial-emozionalaren irakaskuntzak haurrei eskaintzen diena

Ikaskuntza Sozial Emozionala trebetasunetan oinarritutako irakaskuntza da, bai etxean bai eskolan, emozioak nola prozesatu eta trebetasun sozial onak eraikitzeko ulermena eta ulermena hobetzeko.

Ikastetxeko curriculumak SEL programa berriagoak integratzen ari dira, ikasleei gaitasun horiek txikitatik hasita biltzen laguntzeko. Uste da haurtzaindegitik hasita dauden hezkuntza-sistemetako ikasleek trebetasun horiek ikasi behar dituztela munduari aurre egiteko hezkuntza tradizionaletik haratago hobeto prestatuta egoteko. Eta orain arte ebidentziak pentsamendu hori onartzen duela dirudi.

Ikaskuntza Sozio-emozionala irakasten duen eskola-programa baten Casel-en azterketa baten arabera, SEL ikasleek SEL ez diren ikasleek baino diziplina-intzidentzia gutxiago izaten dituzte.

Ikaskuntza Sozio-Emozionalaren gabeziaren arazoak (SEL)

Sare sozialen eta mundu mailako komunikazioen mundu askoz zabalago baten sorrerarekin, pertsona bakoitzaren komunikazio trebetasun egokien beharra ezinbestekoa bihurtu da bizitza osoan zehar arrakasta izateko.

Baina gero eta premia handiagoa dago haurrengan emozioen tratamendu egokiaren gaiak ere jorratzeko.

Azkenaldian gazteen artean ospe handiko delitu askoren gorakada delitu horien egileek pertsonen arteko gaitasun eskasarekin lotu dute. Neurri batean, krimen hauek Ameriketan zehar hainbeste haur kaltetu dituen jazarpenaren gorakadak hazten dira.

SEL programen helburuetako bat jazarpena murriztea da haurtzaroko ikaskuntzarako adimen emozional dimentsio anitzeko ikuspegiarekin.

Seme-alabei aurre egiteko gaitasun emozional hobeak, errespetu hobea eta komunikazio hobea irakastean, haur gehiago ez dira isilik geratuko bullying-aren lekuko direnean, eta gizarte gisa hobeto aurre egin dezakegu jazarpenaren erroari.

Arazo hauen beste dimentsio kritiko bat portaera antisoziala da, ordenagailu jokoen, sare sozialen erabileragatik eta haurrak eskala pertsonalean elkarreragiten murrizteagatik areagotu dena. Horregatik, gaitasun emozional egokien beharra ezinbestekoa bihurtu da.

Profesionalek onartzen dute gaitasun hauek etxeko ingurunean sartu eta eskola giroan lagundu behar direla. Hau egiteak esan nahi du haur bakoitza pertsona oso gisa hezten dela egunero, garuna eta gaitasun motor fisikoa irakatsi beharrean.

Ikaskuntza Sozial Emozionala (SEL) gelako ikuspegia

Ikaskuntza Sozial Emozionala (SEL) gelako ikuspegia SELren ikuspegi integratzaile ezagunenetako bat ikaskuntza kooperatiboa eta adimen emozionala eraikitzea da. Irakasleek ikasleak behar bezala gidatzen eta maneiatzen dituztenean, haur bakoitza talde-ingurunean egiten dituen ekarpenak onartzen ditu.

Bi haurrek ikasteko gaitasun eta ikasteko estilo berdinak ez dituztenez, ikaskuntza kooperatiboko sistema erabiliz ikasle bakoitzak besteekiko estimua areagotzen parte hartzen du, edozein ikasketa-estilo duen edozein dela ere.

Ikasteko eta irakasteko ikuspegi berriak ikaskuntza sozio-emozionalaren protokoloak ezartzearekin batera, emozio- eta komunikazio-trebetasunen garapena gehitzen du eskola-egun osoan zehar.

Hau ikasgelan ezartzeko moduetako bat irakaskuntza zuzena eta baita rol-jokoak dira. Ikastetxeek gero eta gehiago erabiltzen dituzte plataforma hauek ikasleek adimen emozional hobea lortzen laguntzeko.

Ikasgeletako SEL formatua ez dago geldirik, eboluzionatzen ari da. Haurrak lehengo trebetasunak etengabe eraikitzera animatzen dira. Hazten ari den curriculum hau betetzeko, SEL plataformek dinamikoak izan behar dute, haurren adinaren eta haien gaitasunen aurrerapenarekin hazkuntza eta aldaketak ahalbidetuz.

Gizarte-, emozio- eta komunikazio-trebetasun hobeak aldian-aldian sustatzeak haur bakoitza bere kideekin parte-hartze aktibora eramatea da, eroso senti daitezkeen mailetan.

SEL taldeetan eta norberaren ikasketa inguruneetan

SEL haurrei taldeka laguntzeko pentsatuta dagoen arren, haurrak bakarka ere lagundu nahi ditu. Haur batzuek ikaskuntza-esperientzia pribatuago batean gozatzen eta hazten direnez, SEL ikaskuntza-esparruan hau ere bultzatzen da. Ikaskuntza sozial eta emozionalak autoikaskuntzarako gaitasunak zein talde-kooperazioan esploratzen eta hobetzen erosoago sentitzen irakasten die haurrei.

Haurraren SEL gaitasunak hobetuz gero, hobeto moldatzen dira taldean zein bakarkako ikaskuntza erabiltzen, nahikoa ez sentitzearen zama sentitu gabe, beste ikaskuntza-estiloak zeintzuk diren ere.

SEL ikaskuntzaren hobekuntzaren helburua ikasleen gaitasunak garatzea da, bai ikasgela barruan zein kanpoan.

Ikaskuntza kooperatiboaren formatuan ikasle guztiek helburu bati ekarpena egiteko gauzak dituztelako ustea oinarri hartuta, haurrek balioa dutela ikasten dute. Bi esparruetan gehiago parte hartzera eta euren burua eta besteak hobeto errespetatzera animatzen dira.

Ukimenezko eta integral SEL hezkuntza-ikaskuntza estiloak

Oso ezaguna da pertsona guztiek ukimen-heziketa maila ezberdinen bidez ikasten dutela. Hauek estimulu gisa aitortzen dira gaitasun mental, emozional, ikusmen, soinu eta ukimenetan. Ikaskuntza-plataforma horietako bakoitza helduen interakzio-gaitasun integral baten parte da bizitzan.

Ikaskuntza-estiloen muin honi gehituz, beste bi ikaskuntza hobetu-maila ere badaude orain landu behar diren ikaskuntza-estilo gisa ukitzen ari direnak.

Aitortzen da pertsonek ikaskuntza-inguruneetan zein talde bakartian ikasten dutela maila ezberdinetan, beren nortasunarengatik.

SEL plataforma arrakastatsu baten irizpideetako bat SEL gaitasunak hobetzea da, ez bakarrik irakaskuntza-ikaskuntzaren bidez, baizik eta haurrek egunero ikasteko eta jokatzeko moduan berezkoak diren eredu osasuntsuen bidez ere hobetzea. Eredu horiek berezkoak izan behar dute ikasgela barruan eta kanpoan, bai bakarka bai taldean.

SEL eta etxean ikasteko planteamenduak

Etxeko ingurunean, SEL organikoki hazi daiteke gurasoen eta seme-alaben arteko interakzioen eta familia taldeen arteko elkarreraginen bidez. Liburuak elkarrekin irakurtzea eta liburuko pertsonaien emozioak eztabaidatzea emozioen esparrua ulertzeko modu bikaina da.

Haurtzaindegiko mailetatik hasitako ia liburu guztietan, istorioek ikasgai desberdinak dituzte. Haurtzaroko liburu askotako pertsonaiek familia, adiskidetasuna, gatazka, lankidetza eta elkarrizketa areagotu eta emozio sorta zabalaren adibideak erakusten dituzte.

Liburuak haurren SEL ulermena eta hazkundea hobetzeko plataforma gisa erabiltzea tresna zoragarria dela oso aitortzen da.

Haurrak trebetasun sozial hobeak ikasten laguntzea ikasgai errazekin has daiteke haurrak janari-dendetan, liburutegietan, jatetxeetan, elizan, kiroletan eta klubetan daudenean. Kasu horietako bakoitzean, haurrek euren esperientziak erabil ditzakete komunikaziorako eta egoera egokitzeko gaitasunak hobetzeko moduak eztabaidatzeko.

Zati: